Rééduquer les Troubles Neurologiques Fonctionnels - présentiel

De la Théorie à la Pratique

Les Troubles Neurologiques Fonctionnels (TNF) représentent un véritable défi rééducatif. Caractérisés par des symptômes moteurs ou sensitifs sans atteinte lésionnelle du système nerveux, ils sont pourtant fréquents : ils représentent plus de 10 % des consultations en neurologie, avec une prévalence estimée à plus de 80 cas pour 100 000 habitants. Face à ces patients, les approches traditionnelles par diagnostic d'exclusion et les modèles purement mécaniques sont aujourd'hui obsolètes. Cette formation présentielle de 14 heures s'appuie sur le modèle neurobiologique actuel du "cerveau prédictif" (Bayesian brain). Nous aborderons les TNF non plus comme un mystère, mais comme un dysfonctionnement des réseaux cérébraux nécessitant un raisonnement clinique rigoureux et une prise en charge spécifique. À travers des ateliers cliniques, des jeux de rôle et l'analyse de cas complexes vous pourrez acquérir des compétences directement applicables : Le diagnostic d'inclusion par les signes positifs L'évaluation systémique et l'annonce diagnostique La reprogrammation par la distraction La kinésithérapie psychologiquement informée (TCC & ACT).

Maitriser les théories sur les Troubles Neurologiques Fonctionnels (TNF)
Connaitre la physiopathologie et les données récentes sur les TNF
Connaitre les signes cliniques positifs de TNF
Pouvoir mener une explication diagnostique stratégique, en utilisant le biofeedback des signes cliniques pour lever les croyances limitantes ou le déni du patient
Pouvoir faire une évaluer spécifiques des patients atteints de TNF
Connaitre les facteurs prédisposant, précipitant et perpétuant pour les TNF
Connaitre les grands principes de rééducation des TNF
Concevoir et appliquer des exercices de reprogrammation motrice basés sur la tâche orientée, la double tâche (cognitive/motrice) et le déclenchement des réactions d'équilibration pour court-circuiter l'attention volontaire
Proposer un plan de rééducation adapté et spécifique au patient
Intégrer les principes de flexibilité psychologique (Thérapie d'Acceptation et d'Engagement - ACT) pour formuler des objectifs de rééducation basés sur les valeurs du patient, tout en respectant strictement le champ de compétence paramédical
Argumenter un plan de soin pluridisciplinaire à court, moyen et long terme lors de la résolution de cas cliniques complexes

Pour qui

Masseurs-kinésithérapeutes
Ergothérapeutes
Enseignant APA
Psychomotricien

Prérequis

La participation à cette formation ne nécessite pas de prérequis spécifiques au regard du public auquel elle s’adresse.

Accueil des participants
Présentation des participants et du formateur
Présentation du programme de la journée
Réalisation du questionnaire d'évaluation des compétences

Introduction
Explication du modèle de l'inférence active (Prior vs. Sensory prediction error)
Réseaux impliqués : hyperactivité de l'amygdale, dysfonction de la jonction temporo-pariétale (sentiment d'agentivité)

Signes cliniques des TNF
Signes cliniques des Troubles Moteurs Neurologiques Fonctionnels
Diagnostic
Facteurs prédisposant, Facteurs précipitant, Facteurs perpétuant
Les signes positifs

Pratique : Hoover, signe des abducteurs, tremblement d'entraînement...
Utilisation des signes positifs pour l'explication diagnostique et comme outil thérapeutique (feedback visuel immédiat pour le patient).

Rééducation tâche orientée appliquée aux TNF
Apprentissage implicite vs explicite
Utilisation de la double tâche et la distraction cogniitve
Création de situations de double tâche cognitive et motrice pour déjouer le contrôle volontaire altéré
Livret patient et protocole

Introduction à l'ACT en rééducation motrice
La flexibilité psychologique face à la douleur et l'incapacité
Utilisation de l'hexaflex (Défusion, acceptation, moment présent, soi comme contexte, valeurs, action engagée) adaptée aux objectifs moteurs fonctionnels
Cas cliniques complexes et ateliers cliniques

Evaluation des acquis

Formateur: Sergio Afonso Pimenta Diplômé en 2010 en imagerie médicale (DE Manipulateur radio à Marseille), Sergio a exercé en neuro-imagerie à l'hôpital Sainte Anne à Toulon et en neuro-interventionnel de 2010 à 2016. Par la suite diplômé en 2020 de l’IFMK de Marseille, c’est tout naturellement que Sergio a poursuivi son activité de kinésithérapie dans le service de neurologie de l'hôpital militaire Sainte Anne. En 2021, il a passé son DIU d’évaluation et rééducation des troubles de l’équilibre (Vestibulaire) et l’applique quotidiennement pour ses patients neuro-lésés ayant des troubles de l’équilibre ou des atteintes vestibulaires. C’est en 2011 que Sergio a commencé son activité d’enseignement, tout d’abord, à l’IFMEM (Institut de formation des manipulateurs en imagerie médicale) puis à partir de 2020, à l’IFMK de Marseille (neuro-musculaire, vestibulaire et recherche clinique). Diplômes: Diplôme d’Etat en Imagerie Médicale (2016) Diplôme d’Etat de Masseur- Kinésithérapeute (2020) Diplôme universitaire : Exploration et rééducation des troubles de l’équilibre (2021)

Test de positionnement pré-formation
Emargement (par ½ journées) : signature des participants et contre-signature du formateur
Evaluation formatives pendant la formation (quizz, correction des gestes techniques au décours de la pratique, échanges autour des cas emblématiques)
Evaluation finale a travers un QCM
Délivrance d’une attestation de participation.
Evaluation à chaud de la satisfaction (niveau 1 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick®)
Evaluation à chaud des apprentissages (niveau 2 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick®)
Evaluation à froid du transfert des apprentissages en situation de travail (niveau 3 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick®)

Support pédagogique remis en début de formation (format papier)
Espace apprenant (extranet) en ligne
Méthodes affirmatives a. Expositives (cours magistral, conférence) Apports théoriques structurés avec support visuel (diaporamas, schémas, vidéos), permettant d’introduire ou de renforcer les connaissances fondamentales en neurologie, évaluation fonctionnelle et stratégies de rééducation. b. Démonstrative (associant explication et démonstration)
Accès en ligne 24h/24 pendant 1 an
Forum de discussion entre participants et avec le formateur
Méthodes interrogatives (ex: session de questions-réponses avec l’expert) Questionnements interactifs en groupe, analyse de cas cliniques, échanges autour de situations rencontrées en pratique, favorisant l’ancrage des connaissances par la réflexion
Méthodes actives ou expérientielles (ex: analyse de cas clinique, cas réel, jeu de rôle) o Études de cas en sous-groupes pour entraîner le raisonnement clinique. o Ateliers pratiques d’évaluation et de conception de projet thérapeutique. o Construction d’objectifs à partir de cas cliniques. o Mises en situation pour expérimenter l’adaptation des techniques de rééducation aux besoins des patients. Mise à disposition sur l'extranet de ressources cliniques présentées pendant la formation (ex: outils de mesures, recommandations de bonnes pratiques ...)

HiveLearn 13 bis rue des Linots 13004 Marseille

Si vous souhaitez nous faire part d'une demande d'adaptation, merci de cliquer sur le lien suivant: https://rehab4neuro.com/demande-dadaptation-dune-formation-face-a-une-situation-de-handicap/

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du 05/11/2026 au 06/11/2026 Marseille

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Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Ressources techniques et pédagogiques

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