Neuroréhabilitation du patient cérébrolésé

Formation créée le 17/11/2025. Dernière mise à jour le 19/01/2026.
Version du programme : 2
Taux de satisfaction des apprenants
9,9/10 (74 avis)

Prochaine date

26/11/2026

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Neuroréhabilitation du patient cérébrolésé


✅ DPC (N°99NH2525025) | ✅ FIF PL En France, une personne sur six sera victime d’un accident vasculaire cérébral (AVC) au cours de sa vie, avec près de 140 000 nouveaux cas chaque année. Environ 60 % des patients présentent des séquelles, faisant de l’AVC la première cause de handicap moteur acquis chez la personne âgée. Les besoins en rééducation et en réadaptation sont donc majeurs et concernent quotidiennement les rééducateurs. Cette formation de deux jours propose une actualisation et approfondissement des connaissances sur la prise en charge rééducative de l’hémiplégie. Elle vise à approfondir les connaissances en physiopathologie et en neuroplasticité, à structurer le raisonnement clinique et à optimiser l’évaluation fonctionnelle à l’aide d’outils validés. Les participants apprendront à concevoir des programmes de rééducation individualisés, fondés sur les recommandations de bonnes pratiques, et à favoriser l’engagement actif du patient et son autonomie. À l’issue de la formation, les participants disposeront de compétences directement transférables dans leur pratique clinique, leur permettant d’optimiser l’efficacité de leurs prises en charge tout en favorisant l’autogestion et l’autonomie des patients.

Objectifs de la formation

  • Utiliser les échelles neurologiques adaptées à la situation clinique
  • Elaborer un bilan diagnostic optimisé en lien avec les spécificités de l’hémiplégie
  • Construire un raisonnement clinique structuré
  • Mettre en place un plan de rééducation adapté reposant sur des objectifs précis
  • Choisir et utiliser des techniques de rééducation ayant fait leurs preuves
  • Mettre en place des stratégies favorisant l’engagement du patient

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Masseurs-kinésithérapeutes DE
  • Ergothérapeutes DE
  • Enseignants en Activités Physiques Adaptées
Prérequis
  • La participation à cette formation ne nécessite pas de prérequis spécifiques au regard du public auquel elle s’adresse.

Contenu de la formation

Jour 1 – Comprendre et évaluer en neurologie
  • 08h30 – Accueil des participants
  • 09h00 – Présentation des participants et du formateur, introduction du programme, questionnaire de positionnement
  • 09h30-10h00 – Atteintes neurologiques et plasticité cérébrale : processus de récupération
  • 10h00-10h30 – Physiopathologie de l’AVC et prise en charge médicale
  • 10h30-10h45 – Pause
  • 10h45-12h00 – Recommandations d’évaluation, raisonnement clinique et pratique en neurologie
  • 12h00-13h00 – Déjeuner
  • 13h00-13h30 – Mise en pratique des techniques
  • 13h30-15h30 – Évaluation clinique en neurologie : état des lieux des recommandations et définition des objectifs (SMARTER, GAS)
  • 15h30-15h45 – Pause
  • 15h45-16h45 – Raisonnement clinique et pratique appliqué à la construction d’un projet thérapeutique adapté et intégration de l’intensité
  • 16h45-17h00 – Synthèse, évaluation des nouvelles compétences
  • 17h00 – Fin de la première journée
Jour 2 – Rééducation et autonomie du patient
  • 08h30 – Accueil des participants
  • 09h00-09h15 – Retour sur la première journée : consolidation des acquis et points à approfondir
  • 09h15-10h30 – Principes et stratégies de rééducation : recommandations post-AVC et techniques utilisées
  • 10h30-10h45 – Pause
  • 10h45-12h00 – Raisonnement clinique et pratique appliqué à la conception et mise en œuvre d’un programme de rééducation
  • 12h00-12h30 – Mise en pratique des techniques
  • 12h30-13h30 – Déjeuner
  • 13h30-14h15 – Favoriser l’autonomie du patient : théories du changement de comportement et leviers motivationnels
  • 14h15-15h30 –Raisonnement clinique et pratique appliqué à l’accompagnement vers l’autonomie et l’auto-gestion
  • 15h30-15h45 – Pause
  • 15h45-16h45 – Réflexions autour de cas complexes et résolution par raisonnement clinique
  • 16h45-17h00 – Synthèse, évaluation des nouvelles compétences
  • 17h00 – Fin de la formation

Équipe pédagogique

Formateur: Julie Soulard Julie Soulard est masseur-kinésithérapeute, diplômée de l’IFMK de Grenoble (2015) et docteure en Mouvement et Comportement pour l’Autonomie et la Santé (Université Grenoble Alpes, 2021). Elle exerce à Besançon, où elle mène des activités d’enseignement et de recherche, et est rattachée au Laboratoire de Recherche Intégrative en Neurosciences et Psychologie Cognitive (INSERM UMR 1322). Son expertise porte sur l’évaluation et la rééducation des patients atteints de pathologies neurologiques et l’utilisation des technologies pour l’analyse et la rééducation du mouvement humain. Elle intervient en formation initiale et continue, notamment en neurologie et méthodologie de la recherche. Engagée dans la profession, elle est membre du bureau de la Société Française de Physiothérapie et a contribué à plusieurs projets institutionnels en tant qu’experte, notamment avec la Haute Autorité de Santé (recommandations sur la rééducation de l’AVC en phase chronique, parcours de soins de l’AVC) et le Collège de la Masso-Kinésithérapie (spécificités en neurologie). Diplômes :  • Post-doctorat en sciences de la réadaptation - UGA, laboratoire Psychologie et Neuro Cognition (2023) • Post-doctorat en sciences de la réadaptation - Université de Montréal, Qc, Canada (2022) • Doctorat en Mouvement et Comportement pour la Santé et l’Autonomie de l’UGA (2021) • Master 2 Handicap Neurologique (2016) - Université Paris Saclay & Stage Recherche - UMCG Groningen, Pays Bas • Diplôme d’État de Masseur-Kinésithérapeute – IFMK Grenoble Compétences :  • Evaluation et rééducation neurologique • Enseignement et pédagogie universitaire • Conception et gestion de projets de recherche • Rédaction et expertise scientifique • Technologies et capteurs pour l’analyse du mouvement et la rééducation Expérience professionnelle :  • Kinésithérapeute salariée (CHU Grenoble Alpes : Unité de Neurologie Vasculaire, Institut de Rééducation & centres de rééducation) • Enseignante en formation initiale (Univ. Grenoble Alpes, département de kinésithérapie) • Enseignante en formation initiale (Univ. Marie et Louis Pasteur, UFR santé, sciences de la rééducation) • Ingénieure de recherche (Univ. Marie et Louis Pasteur, UFR santé, sciences de la rééducation) • Enseignante en formation continue (master, DU et organismes privés) Formations suivies • Jeux sérieux pour les Débats, l’improvisation et la Créativité, Direction d’appui à la pédagogie et à l’innovation de l’UGA • Animer les travaux de groupe des étudiants : la méthode JIGSAW, Direction d’appui à la pédagogie et à l’innovation de l’UGA • Certificat universitaire Construire, Outiller, Evaluer une séquence pédagogique (CU COESP), Université Grenoble Alpes (UGA) (3 ECTS) • Mieux comprendre le cerveau pour mieux enseigner, Direction d’appui à la pédagogie et à l’innovation de l’UGA, I. Le Brun • Se former pour enseigner dans le supérieur, Formensup, FUN MOOC (24 heures)

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Test de positionnement en amont de la formation
  • Emargement (par ½ journées) : signature des participants
  • Evaluations formatives pendant la formation
  • Délivrance d’une attestation de participation
  • Evaluation à chaud de la satisfaction (niveau 1 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick®)
  • Evaluation à chaud des apprentissages (niveau 2 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick®)
  • Evaluation à froid du transfert des apprentissages en situation de travail (niveau 3 du modèle d’évaluation de l’efficacité des formations Kirkpatrick®)

Ressources techniques et pédagogiques

  • Support pédagogique remis en début de formation (format papier)
  • 1. Méthodes affirmatives a. Expositives (cours magistral, conférence) Apports théoriques structurés avec support visuel (diaporamas, schémas, vidéos), permettant d’introduire ou de renforcer les connaissances fondamentales en neurologie, évaluation fonctionnelle et stratégies de rééducation. b. Démonstrative (associant explication et démonstration)
  • 2. Méthodes interrogatives (ex: session de questions-réponses avec l’expert) Questionnements interactifs en groupe, analyse de cas cliniques, échanges autour de situations rencontrées en pratique, favorisant l’ancrage des connaissances par la réflexion.
  • 3. Méthodes actives ou expérientielles (ex: analyse de cas clinique, cas réel, jeu de rôle) o Études de cas en sous-groupes pour entraîner le raisonnement clinique. o Ateliers pratiques d’évaluation et de conception de projet thérapeutique. o Construction d’objectifs à partir de cas cliniques. o Mises en situation pour expérimenter l’adaptation des techniques de rééducation aux besoins des patients.
  • Mise à disposition sur l'extranet de ressources cliniques présentées pendant la formation (ex: outils de mesures, recommandations de bonnes pratiques ...)

Qualité et satisfaction

👥 70 participants formés au total 📣 100% de taux de recommandation 🔥 Evaluation à chaud: 9,8/10 📈 Apprentissages: +2,6 pts (auto-évaluation des objectifs pédagogiques) 🥶 Evaluation à froid: 8,7/10
Taux de satisfaction des apprenants
9,9/10 (74 avis)

Lieu

HiveLearn 13 bis rue des Linots 13004 Marseille

Capacité d'accueil

Entre 5 et 20 apprenants

Délai d'accès

1 semaine

Accessibilité

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Il est nécessaire de préciser au moment de l'inscription la nature de votre handicap afin d'envisager les aménagements nécessaires et la sécurisation de votre parcours

Prochaines dates

20 places restantes Neuroréhabilitation du patient cérébrolésé
du 26/11/2026 au 27/11/2026 Marseille